为全面贯彻全国高校思想政治工作会议精神和习近平总书记重要讲话精神，落实立德树人根本任务，深入推进辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设，培养学生思想政治教育等多领域专业科研创新人才，打造优秀学术工作室，根据《辅导员工作室建设与管理办法（试行）》（以下简称办法），结合学校实际，现成立“知行”“启创”“安心”辅导员工作室，具体事宜如下：
一、“知行”辅导员工作室
（一）团队主旨
聚焦高校辅导员队伍建设的关键问题和发展需求，通过理论研究、实践探索、专业培训、经验交流和赛事指导，打造辅导员成长发展的学习共同体、实践创新体和专业提升平台。
（二）团队遴选与管理考核
工作室主持人和成员遴选条件、遴选程序、管理和考核等按照办法要求执行。
（三）团队职责
1.围绕高校辅导员队伍建设的热点、难点问题，开展前瞻性、针对性的理论研究；
2.开展辅导员工作实践创新项目，打造特色主题班会、创新辅导员与学生沟通交流方式、构建辅导员与家长协同育人机制、探索网络思想政治教育新途径等；
3.制定并实施辅导员专业培训计划，为工作室成员和校内辅导员提供多元化的培训内容；
4.积极开展交流合作，搭建辅导员交流合作平台，加强校内外交流合作；
5.积极推进科研成果转化和推广，力争在高级别科研项目、学术期刊和成果奖励方面取得突破；
6.协助学生工作处开展辅导员队伍建设相关工作。
二、“启创”辅导员工作室
（一）团队主旨
紧扣高校立德树人根本任务，聚焦思想政治教育与创新创业教育深度融合，着力提升辅导员专业化水平，构建具有思想深度、创新活力与实践效能的育人共同体。
（二）团队遴选与管理考核
工作室主持人和成员遴选条件、遴选程序、管理和考核等按照办法要求执行。
（三）团队职责
1.围绕思想政治教育创新、创新创业教育改革、辅导员职业能力提升等领域开展系统性理论研究，推动研究型辅导员队伍建设；
2.开展思政育人创新、双创能力培育、思创融合实践等领域实践探索，提升创新思维与实践能力；
3.制定并实施定制化培训，整合校内外资源，助力学生在创新性、表现力上实现突破，促进项目孵化；
4.积极开展交流合作，参与学生管理和思想政治教育方面学术会议和相关培训，加强产教融合与交流合作；
5.积极推进科研成果转化和推广，力争在高级别科研项目、学术期刊和成果奖励方面取得突破；
6.协助学生工作处开展学生思想政治教育相关工作。
三、“安心”辅导员工作室
（一）团队主旨
聚焦高校心理健康教育工作的重点任务与学生心理成长需求，打造集学习、研究、实践、创新于一体的心理育人平台。提升辅导员心理健康教育专业素养与实践能力，助力学生塑造积极心理品质，培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）团队遴选与管理考核
工作室主持人和成员遴选条件、遴选程序、管理和考核等按照办法要求执行。
（三）团队职责
1.聚焦高校心理健康教育前沿、热点与难点，开展深度且具前瞻性的理论研究；
2.开展心理健康教育活动创新、心理危机干预实践优化、心理健康与思政教育融合等实践探索；
3.制定并实施辅导员心理健康教育专业培训计划，通过多种形式提供全面系统的培训；
4.积极开展交流合作，搭建辅导员心理健康教育交流平台，加强与专业医疗机构合作，建立医校联动机制；
5.积极推进科研成果转化和推广，力争在高级别科研项目、学术期刊和成果奖励方面取得突破；
6.协助学生工作处开展心理健康教育相关工作。
请有意向且符合条件人员填写相应申请表（见附件1、附件2），每人限报一个岗位，将申请表纸质版、电子版及佐证材料提交至学生工作处，申请截止日期为6月23日。
学生工作处
2025年5月30日
位置：
